楚歌四面网｜开业庆典致辞（精选8篇）

回想三年的高中生活，此刻的我们一定百感交集，而这其中最多的应该是感动和感激回首我们走过的路，难忘的是夏日炎炎我们坐在教室里刻苦学习的时光;难忘的是教室里那一张张坚定而执着的脸庞;难忘的是失落时，那一声声鼓励和安慰带给你我前行的希望难忘的是运动会上那一个个矫健的身姿划出的青春飞扬;难忘的是艺术节上我们一起放声歌唱……激情燃烧的岁月里，多少美好与感动，多少艰辛与拼搏，汇成一支难以忘怀的青春之歌，它，意蕴久远，荡气回肠这其中让我们最难忘的是高三，从怀着一颗慎重而谨慎的心去珍视高三，到望着身后黑板报上的倒计时日一天天减少而珍惜高三，再到此刻的我们带着回忆去珍藏高三，珍藏学习生活的点滴，珍藏身边的人为我们付出的点滴

学生活动：先自己练习尝试用两种读法读，口答（教师纠正）．【教法说明】教师根据学生所做的方法，及时指出最具代表性的方法来给学生指明方向，在把算式写成省略括号代数和的形式后，通过让学生练习两种读法，可以加深对此算式的理解，以此来训练学生的观察能力及口头表达能力．巩固练习：（出示投影1）1．把下列算式写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来．（1）（＋9）－（＋10）＋（－2）－（－8）＋3；（2）＋（）－（）－（）．2．判断式子－7＋1－5－9的正确读法是（）．A．负7、正1、负5、负9；B．减7、加1、减5、减9；C．负7、加1、负5、减9；D．负7、加1、减5、减9；学生活动：1题两个学生板演，两个学生用两种读法读出结果，其他同学自行演练，然后同桌读出互相纠正，2题抢答．【教法说明】这两题旨意在巩固怎样把加减混合运算题目都转化成加法运算写成代数和的形式，这里特别注意了代数和形式的两种读法．2．用加法运算律计算出结果师：既然算式能看成几个数的和，我们可以运用加法的运算律进行计算，通常同号两数放在一起分别相加．－9＋6＋11－7＝－9－7＋6＋11．学生活动：按教师要求口答并读出结果．巩固练习：（出示投影2）填空：1．－4＋7－4＝－______________－_______________＋_______________2．＋6＋9－15＋3＝_____________＋_____________＋_____________－_____________3．－9－3＋2－4＝____________9____________3____________4____________24．____________________________________学生活动：讨论后回答．【教法说明】学生运用加法交换律时，很可能产生“－9＋7＋11－6”这样的错误，教师先让学生自己去做，然后纠正，又做一组巩固练习，使学生牢固掌握运用加法运算律把同号数放在一起时，一定要连同前面的符号一起交换这一知识点．师：－9－7＋6＋11怎样计算

板书设计：13寒号鸟得过且过将来难过2024年小学二年级上册语文教案范本（篇16）教学目标：1、学会本课生字、新词2、在理解古诗词句的基础上，体会只有站得高，才能看得远的道理3、有感情地朗读和背诵这首诗教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理教学准备：多媒体课件教学过程：一、口语训练二、导入课题小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听今天我们再来学习一首古诗鹳雀楼是我国四大名楼之一古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇而王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名板书课题：登鹳雀楼三、探究新知（一）、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用

孔乙己"无人关心"表明他结局可悲(3)师生共同归纳孔乙己的性格孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面二、揣摩关键语句，理解人物刻画方法学生通读全文，思考： 小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的学生小组研讨，教师点拨，归结：(1)概括介绍："孔乙己是站着喝酒而穿长衫的的人"这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征(2)肖像描写(3)语言神态描写 (4)动作描写：三、合作探究1、分析环境描写的作用：小说一开始介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况这样写的用意是什么点拨：小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛

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