原来如此！竹笋为什么又叫玉兰片-楚歌四面网

二、 教学目标1懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣2认识14个生字，认识1个部首，会写8个字3理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用4正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容三、 教学重难点这是一篇生动的记叙文，从始至终作者没有一句直接赞扬爱迪生的话，但是在一面面明晃晃的镜子后面隐藏的却是小爱迪生勇敢尝试、聪明细心的才智，所以这是本课学习的重点和难点第 一 课 时一、创设情境，激发兴趣1同学们，你们知道镜子有什么用途吗今天我们要学习的文章就和镜子有关(板书课题)2质疑：读了课题你想了解些什么二、初读课文，读中识字1学生自由读课文，标出自然段并用自己喜欢的符号把生字标出来

(2)求斜棱柱的侧面积一般有两种方法：一是定义法;二是公式法所谓定义法就是利用侧面积为各侧面面积之和来求，公式法即直接用公式求解(3)求圆柱的侧面积只需利用公式即可求解(4)求棱锥侧面积的一般方法：定义法(5)求圆锥侧面积的一般方法：公式法：S侧=πrl(6)求棱台侧面积的一般方法：定义法(7)求圆台侧面积的一般方法：公式法S侧=2(r+r′)l五、当堂检测1(2011·北京)某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥的表面积是( )A32 B16+16C48 D16+32 网]2(2013·重庆)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为( )A180 B200 C220 D2403(2013广东)若一个圆台的正视图如图所示，则其侧面积等于( )A

Put your pencil on your pencil-box”，在指令注意几个词之间的区别与联系4、TPR活动2：教师发指令，如：“Stand behind the chairStand in front of the chair”等，还是注意几个词之间的区别与联系5、学生同桌把学习用品摆放出不同的位置关系并做问答，如：“Where is the…It’s…”，可先由教师做示范，学生们齐答，后让学生同桌练习6、做“Memory Game”：课件出示学生用书61页图，观察一分钟，然后物品消失教师根据图中物品的位置关系提问，如：“Where is the trash bin”，让学生凭记忆作回答

怎样才能获得幸福呢我想的话，首先要学会爱自己，能够爱自己的人，便能够好好地关爱他人何必耗尽一生气力，来争这一长一短呢团结就是力量，只有团结了，你才能发挥更大的潜能，为社会贡献些许的余光怜悯是不能起任何作用的，它只能摧毁一个人的斗志有些人，你越是怜悯，他便越觉悲哀；有时候你的同情心，只会使他更憎恨你你能否换一种方式来应对这个问题呢我们要的只是去帮忙别人，而且不能让他人明白当你伸出那充满博爱的手时，请你此刻立刻记住一件事，而且要忘记一件事：你永久也不要奢望，在一个漆黑的夜里，会有人悄然来临，送来些许的烛光不是对人性的曲解，只是源于对生活的热爱当你热爱时，你便会用自己的拥有，来点燃那颗坚强的心我们的生活是用来与人分享的，而不是用来进行自私的占有

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